CBSE Class 7 Archives - Page 15 of 50

The Squirrel NCERT Solutions for Class 7 English Honeycomb Poem 1

The Squirrel NCERT Text Book Questions and Answers

The Squirrel Working with the poem

Question 1.
Why does the poet say the squirrel “wore a question mark for tail ”? Draw a squirrel, or find a picture of a squirrel sitting on the ground. How would you describe its tail?
Answer:
The poet says that the squirrel “wore a question mark for tail” because its tail twirls in a way that it resembles the shape of a question mark.

A squirrel’s tail is big, bushy, fuzzy and soft. It is greyish brown in colour and looks like a parachute on its body. It helps the squirrel to keep itself steady as it leaps from across treetops and telephone lines. One can often see a quirrel flick and wag its tail. (Encourage the students to draw a squirrel, or find a picture of a squirrel sitting on the ground.)

Question 2.
Do we usually say that an animal ‘wears’ a tail? What do we say? (Think: Does an animal wear a coat? Consult a dictionary if you like, andfind out how ‘wear ’ is used in different ways.)
Answer:
No, we usually say that an animal ‘has’ a tail. The term ‘wear’ is usually used to denote what a person puts on his or her body or what they dress like. This may include clothes, accessories, the type of hair, perfume or even the kind of expression one has.

Question 3.
“He liked to tease and play”. Who is teasing whom? How?
Answer:
The squirrel is a playful animal, and leaps and jumps about. It is teasing the poet and his friends by running and jumping around. The squirrel is playing with them. He scampers about so fast that it is nearly impossible to catch his glimpse. He is making them run around the tree.

NCERT Solutions for Class 7 English Honeycomb Poem 1 The Squirrel Read More »

NCERT Solutions for Class 7 English Honeycomb Chapter 10 The Story of Cricket

CBSE Class 7 / Prasanna

NCERT Solutions for Class 7 English

The Story of Cricket NCERT Solutions for Class 7 English Honeycomb Chapter 10

The Story of Cricket NCERT Text Book Questions and Answers

The Story of Cricket Comprehension check-I

Question 1.
Cricket is originally a/an
i. Indian game.
ii. British game.
iii. international game.
Mark the right answer.
Answer:
ii. British game.

Question 2.
“There is a historical reason behind both these oddities. ” In the preceding two paragraphs, find two words/phrases that mean the same as ‘oddities ’.
Answer:
The two words/phrases that mean the same as ‘oddities’ are ‘peculiarities’ and ‘curious characteristic’.

Question 3.
How is a cricket bat different from a hockey stick?
Answer:
Hockey-sticks curve outwards at the bottom, and till the early eighteenth century, this was the case with bats as well. However, later, the curved bat was replaced with the straight one. A bat is relatively thicker than a hockey stick and does not curve at the bottom. It is also wider than a hockey stick. A bat comprises of two parts—the blade and the handle.

The Story of Cricket Comprehension check-II

Write True or False against each of the following sentences.

India joined the world of Test cricket before Independence. True
The colonizers did nothing to encourage the Parsis in playing cricket. True
Palwankar Baloo was India s first Test captain. False
Australia played its first Test against England as a sovereign nation. False

The Story of Cricket Comprehension check-III

Question 1.
A ‘professional’ cricket player is one who makes a living by playing cricket. Find the opposite of ‘professional ’ in the last paragraph.
Answer:
Amateur

Question 2.
In “the triumph of the one-day game”, ‘triumph’means the one-day game’s
i. superiority to Test cricket.
ii. inferiority to Test cricket.
iii. achievement and success over Test cricket.
iv. popularity among viewers.
Mark the right answer.
Answer:
iv. popularity among viewers.

Question 3.
“…the men for whom the world is a stage ”.
i. It refers to the famous cricket fields in the world.
ii. It means that there are many cricket playing countries in the world.
iii. It implies that cricketers are like actors and every cricket ground is like a stage on which the drama of cricket is enacted the world over.
Mark the right answer.
Answer:
iii. It implies that cricketers are like actors and every cricket ground is like a stage on which the drama of cricket is enacted the world over.

The Story of Cricket Working with the text

Question 1.
Name some stick-and-ball games that you have witnessed or heard of.
Answer:
Some stick-and-ball games that I know of include hockey, baseball, cricket and polo.

Question 2.
The Parsis were the first Indian community to take to cricket. Why?
Answer:
The Parsis were the first Indian community to take to cricket because they were brought into close contact with the British because of their interest in trade and were also the first Indian community to westernize. They founded the first Indian cricket club, the Oriental Cricket Club, in Bombay in 1848.

Question 3.
The rivalry between the Parsis and the Bombay Gymkhana had a happy ending for the former. What does ‘a happy ending’refer to?
Answer:
The happy ending referred to here is that the Parsi team beat the Bombay Gymkhana at cricket in 1889, just four years after the foundation of the Indian National Congress in 1885, an organisation that was lucky to have amongst its early leaders the great Parsi statesman and intellectual Dadabhai Naoroji.

Question 4.
Do you think cricket owes its present popularity to television? Justify your answer.
Answer:
Yes, cricket owes its present popularity to television. It expanded the audience for the game by beaming cricket into small towns and villages. It also broadened cricket social base.

Children who had never previously had the chance to watch international cricket because they lived outside the big cities, could now watch and learn by imitating their heroes. The technology of satellite television and the world-wide reach of multi-national television companies created a global market for cricket.

Question 5.
Why has cricket a large viewership in India, not in China or Russia?
Answer:
India has the largest viewership for the game amongst the cricket-playing nations because the game enjoys a lot of prestige and honour. It is one game that brings the people of all regions together. It is a uniting factor, in that sense. Cricket is hugely popular in India and is played at grassroot level.

Besides, there have been countless stories of cricketers who have come from poor backgrounds but have made a name for themselves in the field of cricket. It is not the same in countries like Russia and China, where other sports are more popular than cricket.

Question 6.
What do you understand by the game’s (cricket) ‘equipment ’?
Answer:
The equipment needed to play cricket include a bat, a ball, gloves, helmets, stumps and pads. Cricket’s most important tools are all made of natural, preindustrial materials. The bat is made with leather, twine and cork. Even today both bat and ball are handmade, not industrially manufactured. The material of the bat changed slightly over time.

Once it was cut out of a single piece of wood. Now it consists of two pieces, the blade which is made out of the wood of the willow tree and the handle which is made out of cane. The gloves and pads are made of vulcanized rubber, and the helmets are made out of metal and synthetic lightweight materials.

Question 7.
How is Test cricket a unique game in many ways?
Answer:
Test cricket is a unique game in many ways because a test match can go on for five days and still end in a draw. No other modem team sport takes even half as much time to complete.

Question 8.
How is cricket different from other team games?
Answer:
A cricket match is different from other team games because a match can take five days to be completed, and still end in a draw. No other modem team sport takes even half as much time to complete. A football match is generally over in an hour-and-a-half. Even baseball completes nine innings in less than half the time that it takes to play a limited-overs match.

Another curious characteristic of cricket is that the length of the pitch is specified — 22 yards — but the size or shape of the ground is not. Most other team sports, such as, hockey and football lay down the dimensions of the playing area. Cricket does not. Grounds can be oval or nearly circular. This is not the case in other sports, where the size and shape of a ground is always fixed.

Question 9.
How have advances in technology affected the game of cricket?
Answer:
In the matter of protective equipment, cricket has been influenced by technological change. The invention of vulcanized rubber led to the introduction of pads in 1848 and protective gloves soon afterwards. The modem game would be unimaginable without helmets made out of metal and synthetic lightweight materials.

Question 10.
Explain how cricket changed with changing times and yet remained unchanged in some ways.
Answer:
As far as the rules are concerned, a lot of changes have characterized cricket. The bats used to be shaped like a hockey stick, and players used to bowl underarm. It is no longer an elite sport that it started out to be. However, we can say that in many ways it has also remained unchanged. The cricket equipment has not undergone a lot of change. Cricket’s most important tools are still made of natural, pre-industrial materials. The bat is made with leather, twine and cork. Even today, both bat and ball are handmade, not industrially manufactured. Unlike golf and tennis, cricket has refused to remake its tools with industrial or man-made materials such as plastic, fibreglass and metal.

However, in the matter of protective equipment, cricket has been influenced by technological change. The invention of vulcanized rubbber led to the introduction of pads in 1848 and protective gloves soon afterwards. The modem game is unimaginable without helmets made out of metal and synthetic lightweight materials.

The Story of Cricket Working with language

Question 1.
Word search

Twelve words associated with cricket are hidden in this grid.
Six can be found horizontally and the remaining six vertically.
Two words have been found for you.

Solved

Question 2.
Add -ly to the italicized word in each sentence. Rewrite the sentence using the new word. See the examples first.
i. It is obvious that the work has not been done in a proper way.
It is obvious that the work has not been done properly.

ii. He made the statement in a firm manner.
He made the statement firmly.

iii. The job can be completed within a week in an easy way.
The job can be completed within a week easily.

iv. You did not play in a serious manner, or else you would have won the match.
You did not play seriously, or else you would have won the match.

v. She recited the poem in a cheerful manner.
She recited the poem cheerfully.

Question 3.
Use the following phrases appropriately in place of the italicized words in the sentences given below.

i. Actually, I didn’t intend to come to your place. I reached here without planning.
Actually, I didn’t intend to come to your place. I reached here by accident.

ii. Sunil, there’s a letter for you in today’s post. There’s one for me also.
Sunil, there’s a letter for you in today’s post. There’s one for me as well.

iii. Everybody thought I had composed the poem. The truth is my younger sister did it.
Everybody thought I had composed the poem. As a matter of fact, my younger sister did it.

iv. The doctor told the patient to make sure that he took his pills on time.
The doctor told the patient to see to it that he took his pills on time.

v. It will be better for us to plan our trip before setting out.
We had better plan our trip before setting out.

The Story of Cricket Speaking and writing

Question 1.
Complete each of the following words using gh, ff or f Then say each word clearly after your teacher.
(Encourage the students to say each word clearly.)
Answer:

effort
fact
confess
laughing
enough
half
scruff
rough
stiffly
difference
safety
flush

Question 2.
Write two paragraphs describing a bus ride to watch a cricket match in a village. Use the following points. Add some of your own. (Encourage the students to use their creativity and formulate their answers.)
Answer:
My friends and I wanted to go to a farway village to watch a cricket match. It was a two-hour long journey. My mother was more than glad to send me away for a few hours with our neigbours, the Sharmas and their children, to watch the match. I guess it is tiring for her to look after all of us every day, and she could use a break.

So, I was ready to go. However, at the last minute, their car broke down. Fixing it would have meant that we would miss the first innings of the match. After all, everybody was going to the village that day. So, we all decided to take the bus instead. It would be another kind of adventure for us. We went to the bus stop and were not expecting the old, rickety and crowded bus staring down at us.

However, I was so looking forward to spending this time with my friends. So, I didn’t think much about it. But with every stop, more and more people boarded the bus, and there was hardly any room to stand or breathe. Nonethessless,

I was enjoying the views outside. And the passengers were also very friendly. They were all going to see the match. They were discussing the players and the pitch, and placing bets on who was going to win today. I was happy to join in and share my opinion.

We reached the venue of thematch quite tired with the journey. But we did not want to spoil our trip so easily. We had come to watch the match, and the match we will see. It was between two villages, and the players all looked robust and in good shape. What caught my attention were the makeshift stumps, rough pitch and a rubber ball. Nonetheless, the match was enjoyable, and we were cheering for our favourite team and players. In the end, our team won.

But I was not ready for another trip in the bus. So, we all decided that it would be better to get a taxi from there. In the comfort of the taxi, I remembered how tiring the bus journey was, but the friendly passengers and the lovely views did make up for all the trouble we faced on the trip.

NCERT Solutions for Class 7 English Honeycomb Chapter 10 The Story of Cricket Read More »

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 4 The Mughal Empire (Hindi Medium)

Leave a Comment / CBSE Class 7 / Raju

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 4 The Mughal Empire (Hindi Medium)

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 7 Social Science in Hindi Medium. Here we have given NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 4 The Mughal Empire .

पाठगत प्रश्न

1. राजपूतों के साथ मुगलों के शादियों के कुछ उदाहरण दें। (एनसी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-50)
उत्तर जहाँगीर की माँ और अकबर की पत्नी कच्छवा की राजकुमारी थी। वह अंबर (वर्तमान में जयपुर) के राजपूत शासक की पुत्री थी। शाहजहाँ की माँ और जहाँगीर की पत्नी एक राठौड़ राजकुमारी थी। वह मारवाड़ (जोधपुर) के राजपूत शासक की पुत्री थी।

2. अकबर और औरंगजेब के शासनकाल के मनसबदारों की संख्या की तुलना करें। (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-31)
उत्तर 5000 जात वाले अभिजातों का दर्जा 1000 जात वाले अभिजातों से ऊँचा था। अकबर के शासनकाल में 29 ऐसे मनसबदार थे, जो 5000 जाते की पदवी के थे। औरंगजेब के शासनकाल तक ऐसे मनसबदारों की संख्या 79 हो गई।

3. अकबरनामा और आइने अकबरी के बारे में व्याख्या करें। (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-53)
उत्तर अकबर ने अपने करीबी मित्र और दरबारी अबुल फजल को आदेश दिया कि वह उसके शासनकाल का इतिहास लिखें। अबुल फजल ने यह इतिहास तीन जिल्दों में लिखा और इसको शीर्षक है ‘अकबरनामा’। पहली जिल्द में अकबर के पूर्वजों का बयान है और दूसरी अकबर के शासनकाल की घटनाओं का विवरण देती है। तीसरी जिल्द आइने अकबरी है। इसमें अकबर के प्रशासन, घराने, सेना, राजस्व और साम्राज्य के भूगोल का ब्यौरा मिलता है। इसमें समकालीन भारत के लोगों की परंपराओं और संस्कृतियों का भी विस्तृत वर्णन है। आइने-अकबरी का सबसे रोचक आयाम है, विविध प्रकार की चीजों-फसलों, पैदावार, कीमतों, मजदूरी और राजस्व का सांख्यिकीय विवरण।

For more information about NCERT Solutions Class 7 Social Science in Englsih medium.

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

फिर से याद करें

2. रिक्त स्थानों को भरें :

(क) ………… अकबर के सौतेले भाई, मिर्जा हाकिम के राज्य की राजधानी थी।
(ख) दक्कन की पाँचों सल्तनत बरार, खानदेश, अहमदनगर, …………. और …………. थीं।
(ग) यदि जात एक मनसबदार के पद और वेतन को द्योतक था, तो सवार ………… उसके ………….. को दिखाता था।
(घ) अकबर के दोस्त और सलाहकार, अबुल फ़जल ने उसकी …………. के विचार को गढ़ने में मदद की जिसके द्वारा वह विभिन्न धर्मों, संस्कृतियों और जातियों से बने समाज पर राज्य कर सका।

उत्तर

(क) काबुल
(ख) बीजापुर और गोलकुंडा
(ग) सैन्य उत्तरदायित्व
(घ) सुलह-ए-कुल।

3. मुगल राज्य के अधीन आने वाले केंद्रीय प्रांत कौन-से थे?
उत्तर मुगल साम्राज्य के अधीन आने वाले केन्द्रीय प्रांत-

दिल्ली
आगरा।

4. मनसबदार और जागीर में क्या संबंध था?
उत्तर मनसबदार अपना वेतन राजस्व एकत्रित करने वाली भूमि के रूप में पाते थे, जिन्हें जागीर कहते थे और जो तकरीबन ‘इक्ताओं के समान थी, परंतु मनसबदार, मुक्तियों से भिन्न अपने जागीरों पर नहीं रहते थे और न ही उन पर प्रशासन करते थे। उनके पास अपनी जागीरों से केवल राजस्व एकत्रित करने का अधिकार था। यह राजस्व उनके नौकर उनके लिए एकत्रित करते थे, जबकि वे स्वयं देश के किसी अन्य भाग में सेवारत रहते थे।

आइए समझे

5. मुगल प्रशासन में जमींदार की क्या भूमिका थी?
उत्तरं मुगलों की आमदनी का प्रमुख साधन किसानों की उपज से मिलने वाला राजस्व था। अधिकतर स्थानों पर | किसान ग्रामीण कुलीनों यानी ज़मींदारों को अपना राजस्व देते थे। एकत्रित किए गए राजस्व को जमींदार सरकारी खजाने में जमा कराते थे।

6. शासन-प्रशासन संबंधी अकबर के विचारों के निर्माण में धार्मिक विद्वानों से होने वाली चर्चाएँ कितनी महत्त्वपूर्ण थीं?
उत्तर अकबर के विचारों के निर्माण में धार्मिक विद्वानों से होने वाली चर्चाएँ निम्न प्रकार महत्त्वपूर्ण थीं

धार्मिक चर्चाओं और परिचर्चाओं से अकबर को ज्ञात हुआ कि धार्मिक कट्टरता प्रजा के विभाजन और असामंजस्य के लिए उत्तरदायी होती है।
ये अनुभव अकबर को सुलह-ए-कुल या सर्वत्र शांति के विचार की ओर ले गया।
इन चर्चाओं ने उसे प्रशासन की एक स्पष्ट सोच प्रदान की, जिसमें केवल सच्चाई, न्याय और शांति पर बल था।

7. मुगलों ने खुद को मंगोल की अपेक्षा तैमूर के वंशज होने पर क्यों बल दिया?
उत्तर मुगल दो महान शासक वंशों के वंशज थे। माता की ओर से मंगोल शासक चंगेज खान के वंशज थे। पिता की ओर से वे ईरान, इराक एवं वर्तमान तुर्की के शासक तैमूर के वंशज थे, परंतु मुगल अपने को मंगोल या मुगल कहलवाना पसंद नहीं करते थे। ऐसा इसलिए था, क्योंकि चंगेज खान से जुड़ी स्मृतियाँ सैकड़ों व्यक्तियों के नरसंहार से संबंधित थी। दूसरी तरफ मुगल, तैमूर के वंशज होने पर गर्व का अनुभव करते थे, क्योंकि उनके इस महान पूर्वज ने 1398 में दिल्ली पर कब्जा कर लिया था।

आइए विचार करें

8. भू-राजस्व से प्राप्त होने वाली आय, मुगल साम्राज्य के स्थायित्व के लिए कहाँ तक जरूरी थी?
उत्तर भू-राजस्व से प्राप्त होने वाली आय मुगल साम्राज्य के लिए निम्न कारणों से जरूरी था

भू-राजस्व राज्य की आय का प्रमुख स्रोत था।
समस्त प्रशासनिक कार्य इस आय द्वारा पूरे किए जाते थे।
राजदरबार के कर्मचारियों, प्रशासनिक कर्मचारियों के वेतन तथा अन्य खर्चे की पूर्ति राजस्व पर ही निर्भर था।

9. मुगलों के लिए केवल तूरानी या ईरानी ही नहीं, बल्कि विभिन्न पृष्ठभूमि के मनसबदारों की नियुक्ति क्यों महत्त्वपूर्ण थी?
उत्तर मुगलों के साम्राज्य में जैसे-जैसे विभिन्न क्षेत्र सम्मिलित होते गए, वैसे-वैसे मुगलों ने तरह-तरह के सामाजिक समूहों के सदस्यों को प्रशासन में नियुक्त करना प्रारंभ किया। प्रारंभ में ज्यादातर सरदार तुर्की (तूरानी) थे, लेकिन अब इस छोटे समूह के साथ-साथ उन्होंने शासक वर्ग में ईरानियों, भारतीय मुसलमानों, अफगानों, राजपूतों, मराठों और अन्य समूहों को सम्मिलित किया। इससे मुगलों को भारत में अपने शासन का विस्तार करने में एवं उसे स्थायित्व प्रदान करने में सहायता मिली।

10. मुगल साम्राज्य के समाज की ही तरह वर्तमान भारत, आज भी अनेक सामाजिक और सांस्कृतिक इकाइयों से बना हुआ है? क्या यह राष्ट्रीय एकीकरण के लिए एक चुनौती है?
उत्तर मुगल साम्राज्य के समाज में कई धर्म और जाति के लोग रहते थे, यही स्थिति वर्तमान भारत में भी बनी हुई है। फिर भी भारत में विविधता में एकता कायम है। भारत में विविध प्रकार की संस्कृतियाँ जैसे संगीत, नृत्य, भाषा, पर्व-त्योहार, साहित्य, खान-पान, रहन-सहन, पहनावा आदि में कई तरह की विविधता देखने को मिलती है। उसी तरह भारतीय समाज में अनेकों धर्म (हिन्दू, मुस्लिम, सिख, ईसाई, बौद्ध, जैन, पारसी आदि) अनेक जाति, (ब्राह्मण, क्षत्रिय, बनिया आदि) के लोग रहते हैं। इससे भारत की सामाजिक और राष्ट्रीय एकता में किसी तरह की चुनौती नहीं है।

11. मुगल साम्राज्य की अर्थव्यवस्था के लिए कृषक अनिवार्य थे। क्या आप सोचते हैं कि वे आज भी इतने ही महत्त्वपूर्ण हैं? क्या आज भारत में अमीर और गरीब के बीच आय का फासला मुगलों के काल की अपेक्षा कहीं अधिक बढ़ गया है?
उत्तर मुगल साम्राज्य की अर्थव्यवस्था कृषि पर आधारित थी। वर्तमान अर्थव्यवस्था भी कृषि पर आधारित है, लेकिन राष्ट्रीय आय में कृषि का योगदान धीरे-धीरे घटता जा रहा है और दूसरे क्षेत्र जैसे उद्योग, संचार, सूचना प्रौद्योगिकी, यातायात, व्यापार, पर्यटक एवं अन्य सेवा क्षेत्र का योगदान बढ़ता जा रहा है। वर्तमान में अमीर और गरीब के बीच का अंतर मुगल साम्राज्य की तुलना में अधिक बढ़ा है। मुगलकाल में 5.6% व्यक्ति कुल संसाधनों के मात्र 61.5% का उपभोग करते थे, जबकि आज लगभग 5% व्यक्ति देश के लगभग 90% संसाधनों का उपभोग करते हैं।

आइए करके देखें?

12. मुगल साम्राज्य का उपमहाद्वीप के विभिन्न क्षेत्रों पर अनेक तरह से प्रभाव पड़ा। पता लगाइए कि जिन नगर, गाँव, अथवा क्षेत्र में आप रहते हैं, उस पर इसका कोई प्रभाव पड़ा था?
उत्तर छात्र स्वयं करें।

Hope given NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 4 are helpful to complete your homework.

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 4 The Mughal Empire (Hindi Medium) Read More »

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Geography Chapter 5 Water (Hindi Medium)

Leave a Comment / CBSE Class 7 / Raju

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Geography Chapter 5 Water (Hindi Medium)

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 7 Social Science in Hindi Medium. Here we have given NCERT Solutions for Class 7 Social Science Geography Chapter 5 Water.

पाठगत प्रश्न

1. जल हमारे लिए क्यों महत्त्वपूर्ण हैं? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-33)
उत्तर जल हमारे लिए कई तरह से महत्त्वपूर्ण हैं

जल हमारे पीने के काम आता है।
जल घरेलू कामों में जैसे नहाने, कपड़ा धोने, घर की सफ़ाई करने, खाना बनाने आदि कामों में प्रयोग किया जाता है।
कृषि में फसलों की सिंचाई के लिए महत्त्वपूर्ण होता है।
जल यातायात के साधन के रूप में उपयोगी है।
जल विद्युत तैयार करने में उपयोगी है।
उद्योग धन्धों के लिए उपयोगी।

2. अपने घर एवं स्कूल में जल संरक्षण की कुछ विधियाँ सुझाइए। (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-33)

(क) अपने घर में
(ख) स्कूल में

उत्तर
(क) जल संरक्षण की विधियाँ (अपने घर में) –

घर में टाँका या टंकी को निर्मित करके जल संरक्षण करना चाहिए।
वर्षा जल को पी.वी.सी. पाइप के माध्यम से हैण्डपम्प या कुएँ में डालना चाहिए।
ईंट और रेत के माध्यम से गंदे पानी को साफ करना।

(ख) जल संरक्षण की विधियाँ (स्कूल में) :

छत वर्षा जल को पी.वी.सी. पाइप के माध्यम से पानी को टंकी में जमा करना चाहिए।
गंदे पानी को पृथककारी छन्ना के माध्यम से उसे अपने उपयोग के लायक बनाया जा सकता है।
स्कूल में स्थित जल को किसी-न-किसी रूप में ढंककर रखा जाना चाहिए।

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

1. निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए(क) वर्षण क्या है?
उत्तर जलवाष्प संघनित होकर बादलों का रूप लेता है। यहाँ से यह वर्षा, हिम, ओस अथवा सहिम वृष्टि के रूप में धरती या समुद्र पर नीचे गिरता है, वर्षण कहलाता है।

(ख) जल चक्र क्या है?
उत्तरे जिस प्रक्रम में जल लगातार अपने स्वरूप को बदलता रहता है और महासागरों, वायुमंडल एवं धरती के बीच चक्कर लगाता रहता है, उसको जल चक्र कहते हैं।

(ग) लहरों की ऊँचाई प्रभावित करने वाले कारक कौन-से हैं?
उत्तर लहरों को प्रभावित करने वाले कारक निम्न हैं

जल की मात्रा
वायु की गति
सूर्य एवं चन्द्रमा की आकर्षण शक्ति

(घ) महासागरीय जल की गति को प्रभावित करने वाले कारक कौन-से है?
उत्तर महासागरीय जल की गति को प्रभावित करने वाले कारक

सूर्य और चन्द्रमा की आकर्षण शक्ति
महासागरीय जल में लवणता की मात्रा
वायु की गति
तापीय अन्तर
पृथ्वी की घूर्णन गति।

(च) ज्वार-भाटा क्या हैं तथा ये कैसे उत्पन्न होते हैं?
उत्तर दिन में दो बार नियम से महासागरीय जल का उठना एवं गिरना ‘ज्वार-भाटा’ कहलाता है। जब सर्वाधिक ऊँचाई तक उठकर जल, तट के बड़े हिस्से को डुबो देता है, तब उसे ज्वार कहते हैं। जब जल अपने निम्नतम स्तर तक आ जाता है एवं तट से पीछे चला जाता है, तो उसे भाटा कहते हैं। सूर्य एवं चन्द्रमा की गुरुत्वाकर्षण शक्ति के कारण ज्वार-भाटा उत्पन्न होते हैं।

(छ) महासागरीय धाराएँ क्या हैं?
उत्तर महासागरीय धाराएँ निश्चित दिशा में महासागरीय सतह पर नियमित रूप से बहने वाली धाराएँ होती हैं। महासागरीय धाराएँ गर्म या ठंडी हो सकती हैं।

2. कारण बताइए

(क) समुद्री जल नमकीन होता है।
उत्तर समुद्री जल नमकीन होने के कारण –

महासागरों में अधिकांश नमक सोडियम क्लोराइड या खाने में उपयोग किया जाने वाला नमक होता है।
समुद्र के जल में लवणता की मात्रा अधिक होती है।
समुद्र में जल का नियमित रूप से भारी मात्रा में वाष्पीकरण होता है, किंतु लवणीय पदार्थों का वाष्पीकरण न हो सकने के कारण ये समुद्र में नियमित रूप से बने रहते हैं। इसलिए समुद्री जल में लवणता निरंतर बढ़ती रहती है।

(ख) जल की गुणवत्ता का ह्रास हो रहा है।
उत्तर जल की गुणवत्ता के ह्रास होने के कारण

मनुष्य की क्रियाकलापों से काफी मात्रा में जल प्रदूषित हो रहा है।
उद्योगों से निकलने वाले रसायन युक्त जल के विभिन्न जलाशयों में मिलने से जल की गुणवत्ता का ह्रास हो रहा है।
घरों से निकलने वाले प्रदूषित जल के विभिन्न जलाशयों में मिलने से भी जल की गुणवत्ता का ह्रास हो रहा है।

3. सही (✓) उत्तर चिह्नित कीजिए –

(क) वह प्रक्रम जिस में जल लगातार अपने स्वरूप को बदलता रहता है और महासागर, वायुमंडल एवं स्थल के बीच चक्कर लगाता रहता है?

जल चक्र
ज्वार-भाटा
महासागरीय धाराएँ

उत्तर 1. जल चक्र

(ख) सामान्यतः गर्म महासागरीय धाराएँ उत्पन्न होती हैं :

ध्रुवों के निकट
भूमध्य रेखा के निकट
दोनों में से कोई नहीं

उत्तर 2. भूमध्य रेखा के निकट

(ग) दिन में दो बार नियम से महासागरीय जल का उठना एवं गिरना कहलाता है?

ज्वार-भाटा
महासागरीय धाराएँ
तरंगें

उत्तर 1. ज्वार-भाटा

4. निम्नलिखित स्तंभों को मिलाकर सही जोड़े बनाइए –

उत्तर

5. आओ खेलें

जासूस बनिए

(क) निम्नलिखित अंग्रेज़ी के प्रत्येक वाक्य में एक नदी का नाम हूँढे।
Examples : Mandira, Vijayalaksmi and Surinder are my best friends.
Answer : Ravi

(a) The snake charmer’s bustee, stables where horses and the piles of wood, all caught fire accidentally. (Hint: Another name for River Brahmputra)
(b) The conference manager put pad, material for reading and a pencil for each participant. (Hint: A distributary on the Ganga-Brahmputra delta)
(c) Either jealousy or anger cause a person’s fall (Hint: Name of a juicy fruit!)
(d) Bhavani germinated the seeds in a pot (Hint: Look for her in West Africa)
(e) “I am a Zonal champion now” declared the excited atheletic. (Hint: The river that has the biggest basin in the world)
(f) The tiffin box rolled down and all the food fell in dusty pot holes. (Hint: Rises in India and journeys through Pakistan)
(g) Malini leaned against the pole when she felt that she was going to faint. (Hint: Her delta in Egypt is famous)
(h) Samantha mesmerised everybody with her magic tricks. (Hint: London is situated on her estuary)
(i) “In this neighbourhood, please don’t yell! Owners of these houses like to have peace.” Warmed my father when moved into our new flat’. (Hint: colour!)
(j) Write the following words, Marc!” “On”, “go”, “in”………….said the teacher to the little boy in KG Class. (Hint: Rhymes with ‘bongo’) Now make some more on your own and ask your classmates to spot the hidden name. You can do this with any name: that of a lake, mountains, trees, fruits, school items etc.

जासूसी करते रहिए

(ख) एटलस की सहायता से, 5(i) में खोजी गयी सभी नदियों को विश्व के रूपरेखा मानचित्र में बनाइए।

Hope given NCERT Solutions for Class 7 Social Science Geography Chapter 5 are helpful to complete your homework.

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Geography Chapter 5 Water (Hindi Medium) Read More »

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Civics Chapter 5 (Hindi Medium)

Leave a Comment / CBSE Class 7 / Raju

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Civics Chapter 5 Women Change The World (Hindi Medium)

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 7 Social Science in Hindi Medium. Here we have given NCERT Solutions for Class 7 Social Science Civics Chapter 5 Women Change The World.

पाठगत प्रश्न

1. किस प्रकार के व्यवसायों में स्त्रियों की अपेक्षा पुरुष अधिक हैं? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-55)
उत्तर : पुलिस, सेना, ड्राइवर, पेट्रोल पंप के कर्मचारी, रेलवे व वायुयान के पायलट, व्यापार, किसान, वैज्ञानिक, औद्योगिक मजदूर आदि व्यवसायों में स्त्रियों की अपेक्षा पुरुष अधिक हैं।

2. नर्स के काम में महिलाओं की संख्या अधिक क्यों है? । (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-55)
उत्तर : महिलाएँ अच्छी नर्से हो सकती हैं, क्योंकि वे अधिक सहनशील और विनम्र होती हैं। इसे परिवार में स्त्रियों की भूमिका के साथ मिलाकर देखा जाता है। रोगियों को जो रोग से पीड़ित हैं, उन्हें घर जैसा स्नेह मिलना चाहिए, जो कि नर्स के रूप में महिलाओं में मौजूद होता है।

3. महिला किसानों की संख्या पुरुषों की तुलनात्मक रूप से कम है? यदि हैं, तो क्यों? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-55)
उत्तर : किसानों की खेती का काम कठिन होता है; जैसे-हल चलाना, कुदाल चलाना, बोझा ढोना आदि। इन कामों को महिलाओं की अपेक्षा पुरुष आसानी से कर पाते हैं। महिलाओं को इन कामों में मुश्किल होती है, क्योंकि महिलाओं का शरीर पुरुषों की अपेक्षा नाजुक होता है। इसलिए महिला किसानों की संख्या पुरुषों की तुलना में कम है।

4. पुस्तक के वाक्यांशों के आधार पर प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
(क) यदि आप जेवियर होते तो कौन-से विषय चुनते? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-58)
(ख) अपने अनुभव के आधार पर बताइए कि लड़कों को ऐसे किन-किन दबावों का सामना करना पड़ता है? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-58)
उत्तर :
(क) यदि हम जेवियर होते तो इतिहास विषय को ही चुनते, क्योंकि कोई भी विषय खराब नहीं होता। अपनी किसी भी विषय के प्रति दिलचस्पी होनी चाहिए। किसी भी विषय को दिलचस्पी से पढ़कर अव्वल । नम्बर लाया जा सकता है और अपने लक्ष्य की ओर बढ़ा जा सकता है।
उत्तर : (ख) लड़कों को निम्न दबावों का सामना करना पड़ता है

माता-पिता के अनुरूप परीक्षा में अंक लाने का दबाव।
कई बार लड़कों को अपने इच्छा के विरुद्ध विषय का चुनाव करने का दबाव।
लड़कों पर एक अच्छी नौकरी हासिल करने का दबाव।

5. माध्यमिक स्तर पर कितने बच्चे स्कूल छोड़ देते हैं? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-62)
उत्तर : माध्यमिक स्तर पर लगभग 52 प्रतिशत बच्चे स्कूल छोड़ देते हैं, जिनमें 57 प्रतिशत अनुसूचित जाति के | लड़के, 69 प्रतिशत अनुसूचित जनजाति के लड़के शामिल हैं तथा 62 प्रतिशत अनुसूचित जाति की लड़कियाँ और 71 प्रतिशत अनुसूचित जनजाति की लड़कियाँ स्कूल बीच में ही छोड़ देती हैं।

6. शिक्षा के किस स्तर पर आपको सर्वाधिक बच्चे स्कूल छोड़ते हुए दिखाई देते हैं? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-62)
उत्तर : शिक्षा के उच्च माध्यमिक स्तर पर हमको सर्वाधिक बच्चे स्कूल छोड़ते हुए दिखाई देते हैं। उच्च माध्यमिक | स्तर पर लगभग 63 प्रतिशत बच्चे स्कूल छोड़ देते हैं, जिसमें 71 प्रतिशत अनुसूचित जाति के लड़के, 78 प्रतिशत अनुसूचित जनजाति के लड़के, 76 प्रतिशत अनुसूचित जाति की लड़कियाँ, 81 प्रतिशत अनुसूचित जनजाति की लड़कियाँ स्कूल छोड़ देती हैं।

7. आपके विचार में अन्य सभी वर्गों की तुलना में, आदिवासी लड़के-लड़कियों की विद्यालय छोड़ने की दर अधिक क्यों है? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-62)
उत्तर : अन्य सभी वर्गों की तुलना में आदिवासी लड़के-लड़कियों के विद्यालय छोड़ने के कारण

आदिवासी वाले क्षेत्रों जो कि मुख्यत: जंगली क्षेत्र होते हैं, वहाँ पर स्कूलों की संख्या काफी कम है, इसलिए इन क्षेत्रों के आदिवासी लड़के-लड़कियों को पढ़ने के लिए काफी दूर-दूर तक जाना पड़ता है, जिससे इन आदिवासी लड़के-लड़कियों को कई तरह की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।
आदिवासी लोगों में गरीबी काफी अधिक है, इसलिए कुछ बच्चे पढ़ाई छोड़कर ही कमाने लग जाते हैं। कुछ जनजातीय लोग पढ़ाई का खर्च नहीं उठा पाते, जबकि वर्तमान समय में सरकार ने बच्चों की किताबें मुफ्त, स्कूल ड्रेस के लिए पैसे, मध्याह्न के समय भोजन प्रबंध तक कर दिया है। इसके बावजूद पढ़ाई के छोटे-मोटे खर्चे भी आदिवासी लोग नहीं उठा पाते।

8. प्राथमिक कक्षाओं में स्कूल छोड़ देने वाले बच्चों के आँकड़ों के आधार पर एक दंडारेख बनाएँ। (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-63)

प्रश्न-अभ्यास
पाठ्यपुस्तक से

1. आपके विचार से महिलाओं के बारे में प्रचलित रूढ़िवादी धारणा कि वे क्या कर सकती हैं और क्या नहीं, उनके समानता के अधिकार को कैसे प्रभावित करती है?
उत्तर : हमारे विचार में महिलाओं के बारे में प्रचलित रूढ़िवादी धारणा उनके समानता के अधिकार को निम्न प्रकार से प्रभावित करती हैं

अधिकांश ग्रामीण क्षेत्रों में आज भी लड़कियाँ उतनी ही शिक्षा प्राप्त कर पाती हैं जितनी सुविधा उनके गाँव में उपलब्ध होती है। उन्हें प्रायः आगे की शिक्षा प्राप्त करने दूसरे गाँव अथवा शहर नहीं भेजा जाता है।
अधिकांश ग्रामीण क्षेत्रों में आज भी पूँघट प्रथा, लड़कियों की कम उम्र में शादी करना, लड़कियों को चारदीवारी तक सीमित रखना आदि प्रथा प्रचलित है। अधिकांश परिवारों में लड़कियों के स्कूली शिक्षा पूरी हो जाने के बाद उनकी शादी कर दी जाती है।
अधिकांश ग्रामीण क्षेत्रों में या अशिक्षित परिवारों या रूढ़िवादी परिवारों में लड़कियों को पराया धन मानकर परवरिश की जाती है और लड़कों को वंश चलाने वाला माना जाता है, इसलिए उनकी परवरिश लड़कियों से बेहतर की जाती है।
अधिकांश लोग अभी भी यह मानते हैं कि लड़कियों का मुख्य कार्य भावी परिवार के उत्तरदायित्व को निभाना है, जिसके लिए उच्च शिक्षा के स्थान पर अन्य कार्यों; जैसे-पाककला, सिलाई-बुनाई आदि की अधिक आवश्यकता होती है।

2. कोई एक कारण बताइए जिसकी वजह से राससुंदरी देवी, रमाबाई और रुकैया हुसैन के लिए अक्षर ज्ञान इतना महत्त्वपूर्ण था।
उत्तर : राससुंदरी देवी, रमाबाई और रुकैया हुसैन के लिए अक्षर ज्ञान इसलिए महत्त्वपूर्ण था, क्योंकि तीनों पढ़ाई और अक्षर ज्ञान के लिए काफी उत्सुक थीं और ये तीनों धनी परिवार से संबंधित थीं, जिसके कारण उनके लिए। यह सब संभव हो सका|

3. “निर्धन बालिकाएँ पढ़ाई बीच में ही छोड़ देती हैं, क्योंकि शिक्षा में उनकी रुचि नहीं है।” पृष्ठ 17 पर दिए गए अनुच्छेद को पढ़ कर स्पष्ट कीजिए कि यह कथन सही क्यों नहीं है?
उत्तर : यह कथन सत्य नहीं है, क्योंकि निर्धन बालिकाएँ पढ़ाई बीच में ही छोड़ देती हैं, इसका कारण उनकी रुचि न होना नहीं है, बल्कि दूसरे अनेक कारण हैं|

दलित, आदिवासी और मुस्लिम वर्ग की लड़कियों के स्कूल छोड़ देने के अनेक कारण हैं। देश के अनेक भागों में विशेषकर ग्रामीण और गरीब क्षेत्रों में नियमित रूप से पढ़ाने के लिए न उचित स्कूल हैं न ही शिक्षक। यदि विद्यालय घर के पास नहीं हो और लाने-ले जाने के लिए किसी साधन जैसे बस या वैन आदि की व्यवस्था न हो तो अभिभावक लड़कियों को स्कूल नहीं भेजना चाहते।
कुछ परिवार अत्यंत निर्धन होते हैं और अपने सभी बच्चों को पढ़ाने का खर्चा नहीं उठा पाते हैं। ऐसी स्थिति में लड़कों को प्राथमिकता मिलती है और लड़कियों को नहीं पढ़ाया जाता।
बहुत से बच्चे इसलिए भी स्कूल छोड़ देते हैं, क्योंकि उनके साथ उनके शिक्षक और सहपाठी भेदभाव करते हैं।

4. क्या आप महिला आंदोलन द्वारा व्यवहार में लाए जाने वाले संघर्ष के दो तरीकों के बारे में बता सकते हैं? महिलाएँ क्या कर सकती हैं और क्या नहीं, इस विषय पर आपको रूढ़ियों के विरुद्ध संघर्ष करना पड़े, तो आप पढ़े हुए तरीकों में से कौन-से तरीकों का उपयोग करेंगे? आप इसी विशेष तरीके का उपयोग क्यों करेंगे?
उत्तर : संघर्ष के दो प्रमुख तरीके

औरतों के अधिकारों के संबंधों में समाज में जागरूकता बढ़ाना।
भेदभाव और हिंसा का विरोध करना।

यदि हमें रूढ़ियों के विरुद्ध संघर्ष करना पड़े तो हम प्रयास करेंगे कि समाज में औरतों के अधिकारों के संबंध में जागरूकता फैलाया जाए। लोगों को यह बतलाया जाए कि महिलाएँ भी समाज के अंग हैं और महिलाओं के विकास से ही परिवार और समाज का विकास हो सकता है। समाज को यह बतलाया जाए कि हमारे पूर्वज पढ़े-लिखे नहीं थे, इसलिए उनके अन्दर महिलाओं को लेकर संकीर्ण मानसिकता थी। अब हम संकीर्ण मानसिकता को छोड़कर महिलाओं से होने वाले भेदभाव को त्याग करें और एक आदर्श समाज का निर्माण करें।

Hope given NCERT Solutions for Class 7 Social Science Civics Chapter 5 are helpful to complete your homework.

NCERT Solutions for Class 7 Social Science Civics Chapter 5 (Hindi Medium) Read More »

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 7 Tribes, Nomads and Settled Communities (Hindi Medium)

Leave a Comment / CBSE Class 7 / Raju

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 7 Tribes, Nomads and Settled Communities (Hindi Medium)

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 7 Social Science in Hindi Medium. Here we have given NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 7 Tribes, Nomads and Settled Communities.

पाठगत प्रश्न

1. उपमहाद्वीप का एक भौतिक मानचित्र लेकर वे इलाके बताइए जहाँ जनजातीय लोग रहते रहे होंगे। (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-92)
उत्तर उपमहाद्वीप में जनजातियों के निवास स्थान –

2. पता करें कि आजकल गाँव से शहरों तक अनाज ले जाने का काम कैसे होता है? बंजारों के तौर-तरीकों से यह किन मायनों में भिन्न या समान हैं? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-95)
उत्तर आजकल गाँव से शहरों तक अनाज ले जाने का काम बैलगाड़ी, घोड़ागाड़ी, भैंसागाड़ी, ट्रैक्टर, खच्चर आदि से किया जाता है, जबकि बंजारे अपना सामान बैलों पर लादकर ले जाते थे, अर्थात् पहले की तुलना में आज गाँव से शहरों तक अनाज ले जाने में काफ़ी सुविधा हो गई है।

3. चर्चा करें कि मुगल लोग गोंड प्रदेश पर क्यों कब्जा करना चाहते थे? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-99)
उत्तर गोंडों का राज्य गढ़ कटंगा था जो कि एक समृद्ध राज्य था। इस राज्य ने हाथियों को पकड़ने और दूसरे राज्यों में उनका निर्यात करने के व्यापार में खासा धन कमाया। मुगल गोंड राज्य की समृद्धि को देखकर उस पर कब्जा जमाना चाहते थे। जब मुगलों ने गोंडों को हराया तो उन्होंने लूट में बेशकीमती सिक्के और हाथी प्राप्त किए। मुगलों ने राज्य का एक भाग अपने कब्जे में ले लिया और शेष बीर नारायण के चाचा चंदरशाह को दे दिया।

4. आपके विचार में मुगलों ने अहोम प्रदेश को जीतने का प्रयास क्यों किया? (एन०सी०ई०आर०टी० पाठ्यपुस्तक, पेज-100)
उत्तर अहोमों ने सोलहवीं सदी के दौरान चुटियों और कोच-हाजो के राज्यों को अपने राज्य में मिला लिया। उन्होंने कई अन्य जनजातियों को भी अपने अधीन कर लिया। अहोमों ने एक बड़ा राज्य बनाया और इसके लिए 1530 के दशक में ही इतने वर्षों पहले आग्नेय अस्त्रों का इस्तेमाल किया। 1660 तक आते-आते वे उच्च स्तरीय बारूद और तोपों का निर्माण करने में सक्षम हो गए थे। अहोम अपनी शक्ति और साम्राज्य का विस्तार काफ़ी तेजी से कर रहे थे, इसलिए मुगलों ने अहोम प्रदेश को जीतने का प्रयास किया।

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

फिर से याद करें

1. निम्नलिखित में मेल बैठाएँ :

उत्तर

2. रिक्त स्थानों की पूर्ति करें :

(क) वर्गों के भीतर पैदा होती नयी जातियाँ ………….. कहलाती थीं।
(ख) ………….. अहोम लोगों के द्वारा लिखी गई ऐतिहासिक कृतियाँ थीं।
(ग) …………. ने इस बात का उल्लेख किया है कि गढ़ कटंगा में 70,000 गाँव थे।
(घ) बड़े और ताकतवर होने पर जनजातीय राज्यों ने ………….. और …………. को भूमि-अनुदान दिए।

उत्तर

(क) श्रेणियाँ
(ख) बुरंजी
(ग) अकबरनामा
(घ) मंदिर बनवाए, ब्राह्मणों।

3. सही या गलत बताइए :

(क) जनजातीय समाजों के पास समृद्धवाचक परंपराएँ थीं।
(ख) उपमहाद्वीप के उत्तर-पश्चिमी भाग में कोई जनजातीय समुदाये नहीं था।
(ग) गोंड राज्यों में अनेक नगरों को मिलाकर चौरासी बनता था।
(घ) भील, उपमहाद्वीप के उत्तर-पूर्वी भाग में रहते थे।

उत्तर

(क) सही
(ख) गलत
(ग) गलत
(घ) गलत।।

4. खानाबदोश पशुचारकों और एक जगह बसे हुए खेतिहरों के बीच किस तरह का विनिमय होता था?
उत्तर खानाबदोश पशुचारकों और खेतिहरों के बीच वस्तु विनिमय होता था, जिसके तहत एक वस्तु को देकर दूसरे वस्तु को प्राप्त करना होता था। खानाबदोश चरवाहे अपने जानवरों के साथ दूर-दूर तक घूमते थे। उनका जीवन दूध और अन्य पशुचारी उत्पादों पर निर्भर था। खानाबदोशी चरवाहे गृहस्थों से अनाज, कपडे, बर्तन और ऐसी ही चीज़ों के बदले ऊन, घी, दूध दिया करते थे। कुछ खानाबदोश रास्ते में पड़ने वाले गाँवों और नगरों में सामानों की खरीद-फरोख्त भी करते थे। आइए समझें

5. अहोम राज्य का प्रशासन कैसे संगठित था?
उत्तर अहोम प्रशासन को संगठन निम्न प्रकार से संगठित था

सत्रहवीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध तक अहोम प्रशासन केन्द्रीकृत हो चुका था।
अहोम समाज कुलों में विभाजित था। बाद में कुलों में एकता भंग हो गई।
एक कुल (खेल) के नियंत्रण में प्रायः कई गाँव होते थे। किसान को अपने ग्राम समुदाय के द्वारा जमीन दी जाती थी। समुदाय की सहमति के बगैर राजा तक इसे वापस नहीं ले सकता था।

6. वर्ण आधारित समाज में क्या परिवर्तन आए?
उत्तर वर्ण आधारित समाज में निम्न परिवर्तन आए –

वर्गों के भीतर छोटी-छोटी जातियाँ उभरने लगीं। उदाहरण के लिए, ब्राह्मणों के बीच नयी जातियाँ सामने आईं।
दूसरी ओर कई जनजातियों और सामाजिक समूहों को जाति विभाजित समाज में शामिल कर लिया गया और उन्हें जातियों का दर्जा दे दिया गया।
ब्राह्मणों द्वारा शिल्पियों, सुनार, लोहार, बढ़ई और राजमिस्त्री को जातियों के रूप में मान्यता दे दी गई।
वर्ण की बजाय जाति, समाज के संगठन का आधार बनी।

7. एक राज्य के रूप में संगठित हो जाने के बाद जनजातीय समाज कैसे बदला?
उत्तर एक राज्य के रूप में संगठित हो जाने के बाद जनजातीय समाज में कई तरह से बदलाव आए।

(i) हूण, चंदेल, चालुक्य और कुछ दूसरी वंश परंपराओं में से कुछ पहले जनजातियों में आते थे और बाद में कई कुल राजपूत मान लिए गए। धीरे-धीरे उन्होंने पुराने शासकों की जगह ले ली, विशेषतः कृषि वाले क्षेत्रों में।

शासकों के रूप में राजपूत गोत्रों के उदय के उदाहरण का जनजातीय लोगों ने अनुसरण किया। धीरे-धीरे ब्राह्मणों के समर्थन से कई जनजातियाँ, जाति व्यवस्था का हिस्सा बन गई लेकिन केवल प्रमुख जनजातीय परिवार ही शासक वर्ग में शामिल हो सके।

आइए विचार करें

8. क्या बंजारे लोग अर्थव्यवस्था के लिए महत्त्वपूर्ण थे?
उत्तर हाँ, बंजारे लोग अर्थव्यवस्था की दृष्टि से कई तरह से महत्त्वपूर्ण थे –

बंजारे लोग सबसे महत्त्वपूर्ण व्यापारी खानाबदोश थे।
सल्तनत काल में बंजारे नगर के बाजारों तक अनाज की ढुलाई किया करते थे।
बंजारे विभिन्न इलाकों से अपने बैलों पर अनाज ले जाकर शहरों में बेचते थे।
सैन्य अभियानों के दौरान वे मुगल सेना के लिए खाद्यान्नों की ढुलाई का काम करते थे। बंजारे किसी | भी सेना के लिए एक लाख बैलों से अनाज ढोते थे।

9. गोंड लोगों का इतिहास, अहोमों के इतिहास से किन मायनों में भिन्न था? क्या कोई समानता भी थी?
उत्तर गोंड लोगों के इतिहास एवं अहोमों के इतिहास में कई मायनों में अन्तर था, जैसे

गोंड, गोंडवाना प्रदेश की प्रमुख जनजाति थी, जबकि अहोम ब्रह्मपुत्र घाटी में निवास करने वाली प्रमुख जनजाति थी।
गोंड यहाँ के मूल निवासी थे, जबकि अहोम म्यानमार से आकर बसे थे।
गोंड आग्नेय अस्त्रों का प्रयोग नहीं जानते थे, जबकि अहोम उच्च स्तरीय बारूद और तोपों के निर्माण में सक्षम थे।
गोंडवाना राज्य अहोम राज्य की तुलना में बड़ा था।

गोंड इतिहास एवं अहोम इतिहास में समानताएँ –

गोंड और अहोम दोनों ही जनजातियाँ थीं।
दोनों ही जनजातियों ने अपने-अपने साम्राज्य स्थापित किए।
दोनों ही राज्यों को मुगलों ने पराजित किया।

आइए करके देखें

10. एक मानचित्र पर इस अध्याय में उल्लिखित जनजातियों के इलाकों को चिह्नित करें। किन्हीं दो के संबंध में यह चर्चा करें कि क्या उनके जीविकोपार्जन का तरीका अपने-अपने इलाकों की भौगोलिक विशेषताओं और पर्यावरण के अनुरूप था?
उत्तर छात्र स्वयं करें।

11. जनजातीय समूहों के संबंध में मौजूदा सरकारी नीतियों का पता लगाएँ और उनके बारे में एक बहस का आयोजन करें।
उत्तर छात्र स्वयं करें।

12. उपमहाद्वीप में वर्तमान खानाबदोश पशुचारी समूहों के बारे में और पता लगाएँ वे कौन-से जानवर रखते हैं? वे प्रायः किन इलाकों में जाते रहते हैं?
उत्तर छात्र स्वयं करें।

Hope given NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 7 are helpful to complete your homework.

NCERT Solutions for Class 7 Social Science History Chapter 7 Tribes, Nomads and Settled Communities (Hindi Medium) Read More »