MCQ Questions

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यह दंतुरहित मुस्कान और फसल Class 10 MCQs Questions with Answers

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Question 1.
‘पिघल कर जल बन गया होगा कठिन पाषाण’ इस पंक्ति का क्या आशय है ?
(a) बच्चों के आगमन से पहाड़ पिघल गए
(b) बच्चे के आगमन से पत्थर पिघल गए
(c) बच्चे के आगमन से कवि का कठोर हृदय भी पिघल गया
(d) बच्चे के आगमन से सबको हर्ष हुआ

Question 2.
बच्चा कवि को क्यों नहीं पहचान पाया ?
(a) बच्चा उनको पहली बार देख रहा था
(b) बच्चे का उनसे कोई परिचय नहीं था
(c) कवि बच्चे के जन्म के बाद पहली बार घर पहुंचा था
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 3.
कवि ने किसे धन्य माना है ?
(a) स्वयं को
(b) बच्चे की माँ को
(c) बच्चे को
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 4.
कवि ने अपने आपको क्या कहा है ?
(a) चिर-प्रवासी
(b) अभागा
(c) कठोर हृदय
(d) बेरहम

Question 5.
इस कविता में कौन-सी शब्द-शक्ति का प्रयोग है ?
(a) व्यंजना
(b) लक्षणा
(c) अभिधा
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 6.
‘दंतुरित मुसकान’ कविता की भाषा कैसी है ?
(a) मैथिली
(b) संस्कृत निष्ठ खड़ी बोली
(c) ब्रज भाषा
(d) अवधी भाषा

Question 7.
‘फसल’ कविता में कवि ने किसके बारे में बताया है ?
(a) फसल के पैदा होने के
(b) लोगों के परिश्रम के
(c) मिट्टी की विभिन्नता के
(d) उपर्युक्त सभी

Question 8.
फसल की पैदावार किसके जादू के कारण होती है ?
(a) रासायनिक खाद
(b) सरकार का अनुदान
(c) नदियों के पानी
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 9.
फसल को किसकी गरिमा बताया गया है ?
(a) नदियों के पानी की
(b) करोड़ों हाथों के स्पर्श की
(c) मिट्टी के गुणधर्म की
(d) सूरज की किरणों की

Question 10.
संदली मिट्टी से कवि का क्या आशय है ?
(a) चंदन वर्णी सुगंधित मिट्टी
(b) चूल्हा लीपने के काम आने वाली मिट्टी
(c) नदियों द्वारा लाई गई मिट्टी
(d) पहाड़ों से कटकर आने वाली मिट्टी

Question 11.
फसल को थिरकना कौन सिखाती है ?
(a) सूरज की किरणें
(b) हवा
(c) पानी
(d) किसानों के संगठित हाथ

Question 12.
फसल किसका रूपांतर है ?
(a) नदियों के पानी का
(b) मिट्टी के गुणधर्म का
(c) रासायनिक खाद का
(d) सूर्य की किरणों का

Question 13.
कवि के अनुसार फसल क्या है ?
(a) मनुष्य के परिश्रम, लगन और शारीरिक श्रम का फल
(b) प्रकृति के जादुई सहयोग का फल
(c) दोनों कथन सत्य हैं
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 14.
कवि ‘नागार्जुन’ का वास्तविक नाम क्या था ?
(a) श्रीपति मिश्र
(b) प्रतापनारायण मिश्र
(c) मंडन मिश्र
(d) वैद्यनाथ मिश्र

Question 15.
कवि नागार्जुन ‘मैथिली’ में किस नाम से कविता लिखते थे ?
(a) मंडन मिश्र
(b) वैद्यनाथ मिश्र
(c) यात्री
(d) पथिक

Question 16.
नागार्जुन का जन्म कब हुआ ?
(a) सन् 1911 में
(b) सन् 1887 में
(c) सन् 1897 में
(d) सन् 1915 में

Question 17.
मैथिली समाज में नागार्जुन को आदर क्यों नहीं मिला ?
(a) वे समुद्र यात्रा कर आए थे
(b) वे संन्यास भ्रष्ट थे
(c) उन्होंने बौद्ध धर्म अपना लिया था
(d) उपर्युक्त सभी कारण सत्य हैं

Question 18.
निम्नलिखित में कौन-सी रचना नागार्जुन की नहीं है ?
(a) युगधारा
(b) राम की शक्ति-पूजा
(c) भस्मांकुर
(d) रत्न-गर्भा

Question 19.
नागार्जुन को कैसा कवि माना जाता है ?
(a) प्रगतिशील जनवादी कवि
(b) प्रगतिवादी कवि
(c) छायावादी कवि
(d) रहस्यवादी कवि

Question 20.
‘दंतुरित मुसकान’ किसकी मुसकान के लिए प्रयोग किया है ?
(a) दाँतों की मुसकान
(b) कवि के शिशु की मुसकान
(c) स्वयं कवि के लिए
(d) कवि की प्रेयसी के लिए

Question 21.
‘दंतुरित मुसकान’ कविता में कौन-सा गुण है ?
(a) माधुर्य
(b) प्रसाद
(c) ओज
(d) माधुर्य एवं प्रसाद

Question 22.
‘दंतुरित मुसकान’ कविता में कौन-सा रस है ?
(a) शृंगार रस
(b) भक्ति रस
(c) शांत रस
(d) वात्सल्य रस

Question 23.
बच्चे का शरीर कैसा है ?
(a) धूल-धूसरित
(b) आभूषणों से सजा हुआ
(c) पीतांबर युक्त
(d) सूर्य की आभा से युक्त

Question 24.
कमल का प्रयोग कवि ने किसके लिए किया है ?
(a) अपनी झोपड़ी के लिए
(b) शिशु के हाथों के लिए
(c) शिशु के लिए
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 25.
बच्चे के स्पर्श मात्र से क्या परिवर्तन आया ?
(a) मल्लिका के फूल झरने लगे
(b) शेफालिका के फूल झरने लगे
(c) कमल के फूल खिलने लगे
(d) गुलाब के फूल महक उठे

काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्न

(1)

विकल्पों में से सही विकल्प का चयन कीजिए-
तुम्हारी यह दंतुरित मुसकान
मृतक में भी डाल देगी जान
धूलि-धूसर तुम्हारे ये गात…..
छोड़कर तालाब मेरी झोंपड़ी में खिल रहे जलजात
परस पाकर तुम्हारा ही प्राण,
पिघलकर जल बन गया होगा कठिन पाषाण
छू गया तुमसे कि झरने लग पड़े शेफालिका के फूल
बाँस था कि बबूल ?
तुम मुझे पाए नहीं पहचान ?
देखते ही रहोगे अनिमेष!
Question 1.
शिशु की मुसकान कवि को कैसी लग रही है ?
(a) परेशान करने वाली
(b) मोहक
(c) डरावनी
(d) व्यंग्य युक्त

Question 2.
शिशु को देखकर कवि को किस फूल का अहसास होता है ?
(a) कमल
(b) गुलाब
(c) गेंदा
(d) रजनीगंधा

Question 3.
शिशु के अंग कैसे हैं. ?
(a) स्वच्छ
(b) अस्वच्छ
(c) धूल में सने हुए
(d) बदसूरत

Question 4.
कठिन पाषाण का क्या अर्थ है ?
(a) कठोर पत्थर
(b) डरावना पर्वत ।
(c) हिमालय पर्वत
(d) कठोर हृदय वाला

Question 5.
शिशु एक टक कवि की ओर क्यों देख रहा है ?
(a) वह अबोध है
(b) वह कवि को पहचानना चाह रहा है
(c) शिशु इसी प्रकार देखता है
(d) कवि की शक्ल डरावनी है

Question 6.
‘धूलि-धूसर तुम्हारे ये गात’ में ‘गात’ शब्द का अर्थ है-
(a) शरीर
(b) गात्र अर्थात् अंग
(c) गाना
(d) गति |

(2)

थक गए हो ?
आँख लूँ मैं फेर ?
क्या हुआ यदि हो सके परिचित न पहली बार ?
यदि तुम्हारी माँ न माध्यम बनी होती आज
मैं न सकता देख
मैं न पाता जान
तुम्हारी यह दंतुरित मुसकान
धन्य तुम, माँ भी तुम्हारी धन्य!
चिर प्रवासी मैं इतर, मैं अन्य!
इस अतिथि से प्रिय तुम्हारा क्या रहा सम्पर्क
उँगलियाँ माँ की कराती रही हैं मधुपर्क
देखते तुम इधर कनखी मार
और होती जब की आँखें चार
तब तुम्हारी दंतुरित मुसकान
मुझे लगती बड़ी ही छविमान!

Question 1.
कवि अपने पुत्र की ओर से आँखें क्यों फेर लेना चाहता |

Question 2.
कवि ने अपने को चिर-प्रवासी क्यों कहा ?

Question 3.
कवि अपने आपको अतिथि क्यों कहता था ?

Question 4.
मधुपर्क क्या होता है ?

Question 5.
“उँगलियों माँ की कराती रहीं मधुपर्क’ पंक्ति में किस बात की ओर संकेत है ?

(3)

एक के नहीं,
दो के नहीं,
ढेर सारी नदियों के पानी का जादू ?
एक के नहीं,
दो के नहीं,
लाख-लाख कोटि-कोटि हाथों के स्पर्श की गरिमा :
एक की नहीं,
दो की नहीं,
हजार-हजार खेतों की मिट्टी का गुण धर्मः
फसल क्या है ?
और तो कुछ नहीं है वह
नदियों के पानी का जादू है वह
हाथों के स्पर्श की महिमा है
भूरी-काली-संदली मिट्टी का गुण धर्म है
रूपांतर है सूरज की किरणों का
सिमटा हुआ संकोच है हवा की थिरकन का!

Question 1.
कवि एवं कविता का नाम लिखिए।

Question 2.
फसल पकने में किन-किन तत्त्वों का योगदान होता है ?

Question 3.
कवि ने फसल को नदियों के पानी का जादू क्यों कहा है ?

Question 4.
सूरज फसल को किस प्रकार रूपांतरित करता है ?

Question 5.
‘हाथों के स्पर्श की महिमा’ पंक्ति का क्या भाव है ?

लघूत्तरीय प्रश्न

Question 1.
बच्चे की दंतुरित मुसकान का कवि पर क्या असर पड़ता

Question 2.
बच्चे की मुसकान और बड़े की मुसकान में क्या अंतर

Question 3.
‘छू गया तुमसे कि झरने लग पड़े शेफालिका के फूल, बाँस था कि बबूल’ पंक्ति का क्या भाव है ?

Question 4.
कवि के अनुसार फसल क्या है ?

Question 5.
फसल को हाथों के स्पर्श की गरिमा और महिमा कहकर कवि क्या व्यक्त करना चाहता है ?

Question 6.
भाव स्पष्ट कीजिए रूपांतर है सूरज की किरणों का सिमटा हुआ संकोच है हवा की थिरकन का!

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Important & Chapter Wise NCERT MCQ Questions for Class 7 Hindi with Answers of Vasant Bhag 2 PDF Free Download are furnished here for the students who are preparing for the CBSE 7th Board Exams. These CBSE Class 7 Hindi MCQs Multiple Choice Questions with Answers of वसंत भाग 2 cover all topics involved in the latest Syllabus. So, you can practice different concepts of Class 7th Hindi Objective Questions from all chapters with ease and test your knowledge and time management skills.

Class 7 Hindi MCQs Questions with Answers Vasant Bhag 2

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1. हम पंछी उन्मुक्त गगन के Class 7 MCQ
2. दादी माँ Class 7 MCQ
3. हिमालय की बेटियाँ Class 7 MCQ
4. कठपुतली Class 7 MCQ
5. मीठाईवाला Class 7 MCQ
6. रक्त और हमारा शरीर Class 7 MCQ
7. पापा खो गए Class 7 MCQ
8. शाम एक किशान Class 7 MCQ
9. चिड़िया की बच्ची Class 7 MCQ
10. अपूर्व अनुभव Class 7 MCQ
11. रहीम की दोहे Class 7 MCQ
12. कंचा Class 7 MCQ
13. एक तिनका Class 7 MCQ
14. खानपान की बदलती तस्वीर Class 7 MCQ
15. नीलकंठ Class 7 MCQ
16. भोर और बरखा Class 7 MCQ
17. वीर कुवर सिंह Class 7 MCQ
18. संघर्ष के कराण मैं तुनुकमिज़ाज हो गया धनराज Class 7 MCQ
19. आश्रम का अनुमानित व्यय Class 7 MCQ
20. विप्लव गायन Class 7 MCQ
21. बाल महाभारत कथा Class 7 MCQ

MCQ Questions for Class 7 Hindi Grammar with Answers व्याकरण

1. अपठित गद्यांश Class 7 MCQ
2. अपठित काव्यांश Class 7 MCQ
3. वर्ण विचार Class 7 MCQ
4. वर्तनी Class 7 MCQ
5. संधि विचार Class 7 MCQ
6. शब्द विचार Class 7 MCQ
7. अनेकार्थी शब्द Class 7 MCQ
8. पर्यायवाची शब्द Class 7 MCQ
9. विलोम शब्द Class 7 MCQ
10. वाक्यांश के लिए एक शब्द Class 7 MCQ
11. तत्सम एवं तद्भव Class 7 MCQ
12. उपसर्ग और प्रत्यय Class 7 MCQ
13. समास Class 7 MCQ
14. संज्ञा, कारक, सर्वनाम, विशेषण एवं क्रिया Class 7 MCQ
15. मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ Class 7 MCQ

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Important & Chapter Wise NCERT MCQ Questions for Class 6 Hindi with Answers of Vasant Bhag 1 PDF Free Download are furnished here for the students who are preparing for the CBSE 6th Board Exams. These CBSE Class 6 Hindi MCQs Multiple Choice Questions with Answers of वसंत भाग 1 cover all topics involved in the latest Syllabus. So, you can practice different concepts of Class 6th Hindi Objective Questions from all chapters with ease and test your knowledge and time management skills.

Class 6 Hindi MCQs Questions with Answers Vasant Bhag 1

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1. वह चिड़िया जो Class 6 MCQ
2. बचपन Class 6 MCQ
3. नादान दोस्त Class 6 MCQ
4. चाँद से थोड़ी-सी गप्पें Class 6 MCQ
5. अक्षरों का महत्व Class 6 MCQ
6. पार नज़र के Class 6 MCQ
7. साथी हाथ बढ़ाना Class 6 MCQ
8. ऐसे-ऐसे Class 6 MCQ
9. टिकट अलबम Class 6 MCQ
10. झाँसी की रानी Class 6 MCQ
11. जो देखकर भी नहीं देखते Class 6 MCQ
12. संसार पुस्तक है Class 6 MCQ
13. मैं सबसे छोटी होऊँ Class 6 MCQ
14. लोकगीत Class 6 MCQ
15. नौकर Class 6 MCQ
16. वन के मार्ग में Class 6 MCQ
17. साँस-साँस में बाँस Class 6 MCQ
18. बाल रामकथा Class 6 MCQ

MCQ Questions for Class 6 Hindi Grammar with Answers व्याकरण

1. अपठित गद्यांश Class 6 MCQ
2. अपठित काव्यांश Class 6 MCQ
3. वर्ण विचार Class 6 MCQ
4. वर्तनी Class 6 MCQ
5. संधि विचार Class 6 MCQ
6. शब्द विचार Class 6 MCQ
7. अनेकार्थी शब्द Class 6 MCQ
8. पर्यायवाची शब्द Class 6 MCQ
9. विलोम शब्द Class 6 MCQ
10. वाक्यांश के लिए एक शब्द Class 6 MCQ
11. तत्सम एवं तद्भव Class 6 MCQ
12. उपसर्ग और प्रत्यय Class 6 MCQ
13. समास Class 6 MCQ
14. संज्ञा, कारक, सर्वनाम, विशेषण एवं क्रिया Class 6 MCQ
15. मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ Class 6 MCQ

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MCQ Questions for Class 6 English Honeysuckle Chapter 5 A Different Kind of School with Answers

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Read the following questions carefully and choose the correct answer from the given alternatives:

(1)

Miss Beam was all that I had expected middle-aged, hill of authority, yet kindly and understanding. Her hair was beginning to turn grey, and she had the kind of plump figure that is likely to be comforting to a homesick child. I asked her some questions about her teaching methods, which I had heard were simple.

Question 1.
Name the lesson
(a) Who I Am
(b) Taro’s Reward
(c) A Different Kind of School
(d) A Game of Chance

Question 2.
Write some qualities of Miss Beam.
(a) Full of authority
(b) Kindly
(c) Understanding
(d) All of these

Question 3.
Miss Beam had a figure.
(a) plump
(b) tall
(c) thin
(d) smart

Question 4.
What did the narrator ask Miss Beam?
(a) about her children
(b) about her students
(c) about her teaching methods
(d) none of these

Question 5.
Give the meaning of ‘plump’.
(a) thin
(b) stout
(c) tall
(d) unhealthy

(2)

“This is a very important part of our system. To make our children appreciate and understand misfortune, we make them share in misfortune too. Each term every child has one blind day, one lame day, one deaf day, one injured day and one dumb day. During the blind day their eyes are bandaged absolutely and they are on their honour not to peep.

Question 1.
Who is explaining the system?
(a) Miss Beam
(b) The girl
(c) The boy
(d) The narrator

Question 2.
What is the unique feature of Miss Beam’s schooling system?
(a) To teach them good manners
(b) To understand the disability of others.
(c) To teach them how to over come difficulties
(d) None of these

Question 3.
What are the children made to undergo during the term?
(a) One blind day
(b) One deaf or dumb day
(c) One lame day
(d) All of these

Question 4.
How is blind day observed?
(a) By organising programmes
(b) By helping the blind
(c) By being blindfolded
(d) None of these

Question 5.
Give the meaning of ‘peep’,
(a) Look out
(b) To see
(c) Deep
(d) To find

(3)

“Don’t you ever peep?” I asked the girl. “Oh, no!” she exclaimed. “That would be cheating! But I had no idea it was so awful to be blind. You can’t see a thing. You feel you are going to be hit by something every moment. It’s such a relief just to sit down.”

Question 1.
Who is the author talking to?
(a) The girl
(b) Miss Beam
(c) The boy
(d) The lady

Question 2.
What does she feel on a blind day?
(a) It was so awful
(b) It was so interesting
(c) It was so boring
(d) None of these

Question 3.
Why does she play the game of being blind?
(a) Just a game
(b) To realise the feeling of blind
(c) They were asked to do so
(d) None of the above

Question 4.
Give the meaning of ‘relief’.
(a) pain
(b) rest
(c) comfort
(d) support

Question 5.
Give the opposite of ‘something’.
(a) anyone
(b) no one
(c) someone
(d) nothing

(4)

And so we walked on. Gradually I discovered that I was ten times more thoughtful than I ever thought I could be. I also realised that if I had to describe people and things to someone else, it made them more interesting to me. When I finally had to leave, I told Miss Beam that I was very sorry to go.

Question 1.
Name of the lesson.
(a) A Different Kind of School
(b) A Game of Chance
(c) Who I Am
(d) Fair Play

Question 2.
Who does ‘we’ refer to here?
(a) The author
(c) The author and Miss Beam
(b) The author and girl with bandages
(d) The boy and the girl

Question 3.
What did the author gain from his visit to school?
(a) became more intelligent
(b) Became more knowledgeable
(c) became more thoughtful
(d) Enjoyed a lot

Question 4.
Did he like Miss Beam’s schooling system?
(a) Yes
(b) No
(c) It was difficult for students
(d) Can’t say

Question 5.
Give the meaning of ‘gradually’.
(a) Slowly
(b) Quickly
(c) Fast
(d) Finally

(5)

“There is no misery about it,” Miss Beam continued. “Everyone is very kind and it is really something of a game. Before the day is over, though, even the most thoughtless child realises what misfortune is. “The blind day is, of course, really the worst, but some of the children tell me that the dumb day is the most difficult. We cannot bandage the children’s mouths, so they really have to exercise their will-power. Come into the garden and see for yourself how the children feel about it.”

Question 1.
Who was Miss Beam?
(a) School teacher
(b) The girl with bandage
(c) Narrator of the story
(d) Girl’s mother

Question 2.
What was nothing but a game?
(a) To play the role of disabled
(b) To talk to narrator
(c) To be blind
(d) None of these

Question 3.
Which day was considered the most difficult day?
(a) Blind day
(b) Dumb day
(c) Deaf day
(d) Lame day

Question 4.
Who was asked to come into the garden?
(a) Miss Beam
(b) The boy
(c) The girl
(d) The narrator

Question 5.
Give the meaning of ‘misery’.
(a) suffering
(b) pain
(c) disease
(d) torture

(6)

“The real aim of this school is not so much to teach thought as to teach thoughtfulness- kindness to others, and being responsible citizens. Look out of the window a minute, will you?” I went to the window which overlooked a large garden and a playground at the back. “What do you see?” Miss Beam asked. “I see some very beautiful grounds,” I said, “and a lot of jolly children. It pains me, though, to see that they are not all so healthy and active looking.”

Question 1.
What did Miss Beam mean by ‘thought fulness’?
(a) Kindness to others
(b) Being responsible citizens
(c) Both (a) and (b)
(d) None of these

Question 2.
Why did she take the author to the window?
(a) To show the children
(b) To show the garden
(c) To show the children playing
(d) To show the playground

Question 3.
What did he observe in the playground?
(a) Children playing
(b) Children sitting
(c) Children studying
(d) Children working

Question 4.
What was it that pained him?
(a) The children were unhealthy
(b) Not active looking
(c) Both (a) and (b)
(d) None of these

Question 5.
Give the opposite of ‘pains’.
(a) Pleases
(b) Displeases
(c) Tortures
(d) Pained

(7)

I had heard a great deal about Miss Beam’s school, but hot till last week did the chance come to visit it. When I arrived there was no one in sight but a girl of about twelve. Her eyes were covered with a bandage and she was being led carefully between the flower beds by a little boy, who was about four years younger. She stopped, and it looked like she asked him who had come. It seemed that the boy was talking about me to her. Then they moved on.

Question 1.
Who is ‘I’ in the above lines?
(a) The girl
(b) The narrator
(c) The boy
(d) None of these

Question 2.
Where did the narrator arrive?
(a) Miss Beam’s school
(b) The girl’s class
(c) The boy’s school
(d) Ms. Beam’s college

Question 3.
The girl was about years old.
(a) ten
(b) fourteen
(c) twelve
(d) thirteen

Question 4.
Who was leading the girl whose eyes were covered with a bandage?
(a) Another girl
(b) Miss Beam
(c) Attendant
(d) A boy

Question 5.
“Then they moved on”. Who are they in above lines?
(a) The boy, the girl
(b) The girls
(c) The boy, the girl with bandages
(d) Miss Beam and the girl

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Students who are searching for NCERT MCQ Questions for Class 10 Hindi Kshitij Chapter 7 छाया मत छूना with Answers Pdf free download can refer to this page thoroughly. Because here we have compiled a list of MCQ Questions for Class 10 Hindi with Answers. So, Plan your Exam Preparation accordingly with the छाया मत छूना Class 10 MCQs Questions with Answers PDF. Also, you can practice and test your subject knowledge by solving these छाया मत छूना objective questions.

छाया मत छूना Class 10 MCQs Questions with Answers

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Here are the links available online for Free Download of Class 10 Hindi छाया मत छूना MCQ Multiple Choice Questions with Answers PDF.

Question 1.
‘चंद्रिका’ का प्रतिकार्थ है………..।
(a) जीवन के सुखद क्षण
(b) चाँदनी
(c) उजाला
(d) सत्य का आभास

Question 2.
‘कृष्णा’ शब्द जीवन के किस पक्ष को उजागर करता है ?
(a) उज्ज्वल पक्ष
(b) सुखद पक्ष
(c) दुःखद पक्ष
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 3.
यथार्थ कठिन क्या है ?
(a) जीवन का भ्रम
(b) जीवन की कड़वी सच्चाई
(c) आदर्शवादी लोग
(d) यथार्थवाद

Question 4.
इस कविता की भाषा …………. है।
(a) खड़ी बोली
(b) प्रतीकात्मक
(c) लाक्षणिक
(d) उपर्युक्त सभी

Question 5.
‘दुविधा-हत साहस’ क्या है ?
(a) दुविधा में पड़ना
(b) साहस से काम लेना
(c) ऐसा साहस जो दुविधा से ग्रसित हो
(d) साहसहीन जीवन

Question 6.
पंथ कब दिखाई नहीं देता ?
(a) जब व्यक्ति की नजर कमजोर हो
(b) जब व्यक्ति दुविधाग्रस्त हो
(c) जब मार्ग अस्पष्ट हो
(d) जब वह दो राहे पर खड़ा हो

Question 7.
‘दुःख है न चाँद खिला शरद रात के आने पर ……… जाने पर’ पंक्तियों में निम्नलिखित किस लोकोक्ति का अर्थ निहित है ?
(a) का वर्षा जब कृषि सुखानी
(b) बीती ताहि बिसार दे आगे की सुध लेय
(c) न नौ मन तेल होगा न राधा नाचेगी
(d) नाच न जाने आँगन टेढ़ा

Question 8.
भविष्य वरण से कवि का क्या तात्पर्य है ?
(a) आगे बढ़कर भविष्य का वरण करना
(b) अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए आगे बढ़ना
(c) भविष्य में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए तत्पर रहना
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 9.
छाया छूने का प्रतीकार्थ समझाइए।
(a) छाया को छूने का प्रयास
(b) स्मृतियों को ताजा करना
(c) भ्रम में पड़ना
(d) जीवन को दुःखी बनाना

Question 10.
‘छाया मत छूना’ कविता में कौन-सा गुण है ?
(a) माधुर्य गुण
(b) ओज गुण
(c) प्रसाद गुण
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 11.
गिरिजाकुमार माथुर का जन्म कब हुआ ?
(a) सन् 1920 में
(b) सन् 1918 में
(c) सन् 1916 में
(d) सन् 1914 में

Question 12.
वे प्रमुख रूप से ……… कवि माने जाते हैं।
(a) छायावादी
(b) प्रगतिवादी
(c) प्रयोगवादी
(d) रीतिकालीन कवि

Question 13.
कवि छाया छूने से क्यों मना करता है ?
(a) छाया भ्रम होती है
(b) छाया काली होती है
(c) छाया खतरनाक होती है
(d) इससे मन को दूना दुःख होता है

Question 14.
‘जीवन में सुरंग सुधियाँ सुहावनी’ इस पंक्ति में निहित अलंकार है
(a) अनुप्रास
(b) यमक
(c) श्लेष
(d) उपमा

Question 15.
‘यामिनी’ का अर्थ …………… है।
(a) वासर
(b) निशा
(c) काल
(d) वात्याचक्र

Question 16.
चित्र गंध से कवि का क्या आशय है ?
(a) चित्रों से आने वाली गंध
(b) रंगों की दुर्गंध
(c) मधुर यादों के साथ उसके आस-पास फैली गंध
(d) मधुर स्मृतियाँ

Question 17.
यामिनी बीतने का अर्थ क्या है ?
(a) दुःख के क्षणों का बीत जाना
(b) रात्रि का बीत जाना
(c) सुखद क्षणों का बीत जाना
(d) समय बीत जाना

Question 18.
‘कुंतल के फूल’ का प्रतीकार्थ बताइए।
(a) सुखद घड़ियाँ
(b) दुःख के क्षण
(c) बीता हुआ समय
(d) आने वाला कल

Question 19.
चाँदनी किसका प्रतीक है ?
(a) प्रकाश का
(b) ज्ञान का
(c) शांति का
(d) सुख की घड़ियों का

Question 20.
‘जितना ही दौड़ा तू, उतना भरमाया है’ इस पंक्ति में किस ओर संकेत है ?
(a) धन-वैभव के पीछे दौड़ने के
(b) यश, वैभव, मान, सरमाया सब व्यर्थ का भ्रम है
(c) धन-सम्पत्ति की लालसा निरंतर बढ़ती ही जाती है
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 21.
कवि ने मृगतृष्णा का प्रयोग किसके लिए किया है?
(a) जीवन में प्रभुता पाने की चाह को मृगतृष्णा बताया गया है
(b) मृगतृष्णा जीवन का एक भ्रम है
(c) मृगतृष्णा वह है जो भ्रम की भाँति हमारा पीछा नहीं छोड़ती और हम उसको प्राप्त करने के लिए दौड़ते रहते हैं
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्न 

(1)

छाया मत छूना
मन, होगा दुख दूना।
जीवन में हैं सुरंग सुधियाँ सुहावनी
छवियों की चित्र-गंध फैली मनभावनी;
तन-सुगंध शेष रही, बीत गई यामिनी,
कुंतल के फूलों की याद बनी चाँदनी।
भूली-सी एक छुअन बनता हर जीवित क्षण-
छाया मत छूना
मन, होगा दुख दूना।

Question 1.
छाया से कवि का क्या आशय है?
(a) भ्रम
(b) डरावना चित्र
(c) अतीत की स्मृतियाँ
(d) परछाईं

Question 2.
‘सुरंग सुधियाँ’ से कवि का क्या तात्पर्य है?
(a) बुरी यादें
(b) खुशनुमा यादें
(c) भूली-बिसरी यादें
(d) झकझोर कर देने वाले क्षण

Question 3.
‘यामिनी’ किसका प्रतीक है?
(a) जीवन के मधुर क्षणों का
(b) जीवन की निराशाओं का
(c) जीवन के विचलित कर देने वाले क्षण
(d) ढलती उम्र का

Question 4.
भूली-सी एक छुअन का मन पर कैसा असर पड़ता है?
(a) मन प्रसन्न हो जाता है
(b) मन हताश हो जाता है
(c) मन दुःखी हो जाता है
(d) मन प्रायश्चित करने लगता है

Question 5.
निम्नलिखित पंक्ति में रूपक अलंकार है
(a) छाया मत छूना मन
(b) होगा दुख दूना
(c) जीवन में हैं सुरंग सुधियाँ सुहावनी
(d) छवियों की सी चित्र गंध फैली मन भावनी

(2)

यश है या न वैभव है, मान है न सरमाया;
जितना ही दौड़ा तू उतना ही भरमाया।
प्रभुता का शरण-बिंब केतल मृगतृष्णा है,
हर चंद्रिका में छिपी एक रात कृष्णा है।
जो है यथार्थ कठिन उसका तू कर पूजन-
छाया मत छूना
मन, होगा दुख दूना।

Question 1.
कवि एवं कविता का नाम लिखिए।

Question 2.
प्रभुता के शरण बिंब को कवि ने मृगतृष्णा क्यों कहा

Question 3.
हर चंद्रिका में छिपी एक रात कृष्णा है। इस पंक्ति का क्या आशय है ?

Question 4.
कवि यथार्थ के पूजन की बात क्यों कहता है ?

Question 5.
‘जितना तू दौड़ा उतना भरमाया है’ पंक्ति का भाव क्या

(3)

दुविधा-हत साहस है, दिखता है पंथ नहीं,
देह सुखी हो पर मन के दुख का अंत नहीं।
दुख है न चाँद खिला शरद-रात आने पर,
क्या हुआ जो खिला फूल रस-बसंत जाने पर?
जो न मिला भूल उसे कर तू भविष्य वरण,
छाया मत छूना
मन, होगा दुख दूना।

Question 1.
‘दुविधा-हत साहस’ कैसा होता है ?

Question 2.
देह सुखी होने से कवि का क्या आशय है ?

Question 3.
कवि ने ‘शरद रात’ व ‘वसंत’ का प्रयोग किस रूप में किया है ?

Question 4.
जीवन में दुःख के क्या-क्या कारण हैं ?

Question 5.
कवि इन पंक्तियों में क्या संदेश देता है ?

लघूत्तरीय प्रश्न

Question 1.
कवि ने कठिन यथार्थ के पूजन की बात क्यों की है?

Question 2.
कवि छाया को छूने से क्यों मना करता है ?

Question 3.
हमारा दुःख कब बढ़ जाता है ?

Question 4.
‘भूली-सी एक छुअन बनता हर जीवित क्षण’ इस पंक्ति में कवि किस ओर संकेत करता है ?

Question 5.
दुविधाओं का साहस पर क्या प्रभाव पड़ता है ?

Question 6.
भाव स्पष्ट कीजिए-
प्रभुता का शरण-बिंब केवल मृगतृष्णा है।
हर चंद्रिका में छिपी एक रात कृष्णा है ॥

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कन्यादान Class 10 MCQs Questions with Answers

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Question 1.
कन्यादान कविता में किसके दुःख को वाणी प्रदान की गई है ?
(a) लड़की के दुःख को
(b) लड़की की माँ के दुःख को
(c) कवि के दुःख को
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 2.
माँ बेटी को लेकर चिंतित क्यों है ?
(a) अपने चिरसंचित अनुभवों के कारण
(b) अपने बेटी के स्वभाव के कारण
(c) बेटी के अधूरे ज्ञान के कारण
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 3.
लड़की को अभी क्या करना नहीं आता था ?
(a) घर का कामकाज
(b) दुःखों की भयानकता को समझना
(c) पढ़ाई-लिखाई का कार्य
(d) अपना काम समय पर कर लेना

Question 4.
‘तुकों और कुछ लयबद्ध पंक्तियों’ से कवि का क्या तात्पर्य है ?
(a) कवि का तात्पर्य उस सामान्य ज्ञान की प्राप्ति से है जो विवाह से पूर्व लड़की को परिवार में दिया जाता है
(b) लयबद्ध कविता की रचना करना
(c) सुर में सुर मिलाकर गीत गाना
(d) लयबद्ध संगीत की रचना करना

Question 5.
“वस्त्र और आभूषण शाब्दिक भ्रमों की तरह बंधन हैं। स्त्री-जीवन के” पंक्ति में निहित अलंकार बताइए।
(a) रूपक
(b) श्लेष
(c) उत्प्रेक्षा
(d) उपमा

Question 6.
‘माँ ने कहा लड़की होना, पर लड़की जैसी दिखाई मत देना’ पंक्ति में निहित अलंकार बताइए।
(a) विरोधाभास
(b) प्रतीक
(c) उत्प्रेक्षा
(d) उपमा

Question 7.
माँ ने बेटी को ‘अपने चेहरे पर मत रीझना’ क्यों कहा है ?
(a) क्योंकि नव वधू अपनी सुंदरता की प्रशंसा सुनकर ससुराल वालों द्वारा छली जाती है कारण मा
(b) सुंदरता चिरस्थायी नहीं होती
(c) सौंदर्य की प्रशंसा सुनना स्त्री की कमजोरी होती है
(d) ‘a’ और ‘b’ कथन सत्य हैं

Question 8.
‘दुःख बाँचना’ में निहित गूढार्थ स्पष्ट कीजिए।
(a) दुःख की पहचान
(b) जीवन में आने वाले दुःखों की जानकारी रखना
(c) भावी जीवन के हर पक्ष की समझ रखना
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 9.
‘आग और पानी’ की क्या विशेषता होती है ?
(a) ये जीवन देने वाले होते हैं
(b) ये जीवन लेने वाले होते हैं
(c) ये जीवन लेने व देने वाले होते हैं
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 10.
वस्त्र और आभूषणों को नारी जीवन में कैसा बताया गया है ?
(a) सौंदर्यवर्धक
(b) शाब्दिक भ्रमों की तरह
(c) शिक्षाप्रद
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 11.
ऋतुराज का जन्म कब और कहाँ हुआ ?
(a) सन् 1940 में राजस्थान के भरतपुर में
(b) सन् 1948 में उदयपुर में
(c) सन् 1944 में जोधपुर में
(d) सन् 1940 में जयपुर में

Question 12.
ऋतुराज जी ने आजीविका के लिए किस क्षेत्र को चुना ?
(a) वकालत
(b) अध्यापन
(c) व्यापार
(d) चिकित्सा

Question 13.
‘कन्यादान’ कविता में माँ के दुःख को प्रामाणिक क्यों कहा गया है ?
(a) माँ का दुःख प्रामाणिक होता है
(b) माँ का दुःख सबसे बड़ा होता है
(c) माँ का दुःख अतुलनीय होता है
(d) कन्यादान करना माँ के लिए अत्यन्त पीड़ादायी होता है

Question 14.
माँ को अपनी बेटी अंतिम पूँजी क्यों लग रही थी ?
(a) पुत्री माँ के सबसे निकट होती है
(b) वह उसके सुःख-दुःख की साथिन होती है
(c) स्त्री-जीवन से जुड़ी समस्याओं पर वह अपनी बेटी के साथ बातचीत कर सकती है
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं

Question 15.
धुंधले प्रकाश की पाठिका होने से क्या आशय है ?
(a) अज्ञान की स्थिति होना
(b) कम दिखाई देना
(c) विषय का अस्पष्ट ज्ञान होना
(d) अक्षर ज्ञान न होना

Question 16.
“दुःख बाँचना’ से कवि का क्या अभिप्राय है ?
(a) जीवन में आने वाले दुःखों की समझ होना
(b) सुख-दुख का अन्तर जानना
(c) स्थिति विपरीत होने पर भी पढ़ना
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 17.
‘लड़की अभी सयानी नहीं हुई थी’ पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए।
(a) वह अभी वयस्क नहीं थी
(b) वह अभी बालिका ही थी
(c) वह अभी मानसिक रूप से अपरिपक्व थी
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 18.
‘आग रोटियाँ सेंकने के लिए है, जलने के लिए नहीं’ पंक्ति में किस समस्या को उभारा है ?
(a) ईंधन की समस्या को
(b) रसोई का काम न जानना
(c) घर के काम में रुचि लेना
(d) नववधू को जला कर मार डालना

Question 19.
‘पाठिका थी वह धुंधले प्रकाश की’ यहाँ पाठिका कौन है ?
(a) स्वयं लड़की
(b) लड़की की माँ
(c) लड़की की सहेली
(d) इनमें से कोई नहीं

Question 20.
‘जैसे वही उसकी अन्तिम पूँजी हो’ पंक्ति में निहित अलंकार बताइए।
(a) यमक
(b) श्लेष
(c) उत्प्रेक्षा
(d) रूपक

काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्न

(1)

कितना प्रामाणिक था उसका दुख
लड़की को दान में देते वक्त
जैसे वह उसकी अंतिम पूँजी हो
लडकी अभी सयानी नहीं थी
अभी इतनी भोली सरल थी
कि उसे सुख का आभास तो होता था
लेकिन दुख बाँचना नहीं आता था
पाठिका थी वह धुंधले प्रकाश की
कुछ तुकों और कुछ लयबद्ध पंक्तियों की

Question 1.
कन्यादान के समय माँ का हृदय कैसा हो जाता है ?
(a) बहुत सुखी
(b) बहुत दुःखी
(c) न सुखी न दुःखी
(d) बहुत उत्साहित

Question 2.
कवि ने अंतिम पूँजी किसे कहा है ?
(a) पृथ्वी को
(b) आकाश को
(c) ज़मीन को
(d) अपनी कन्या को

Question 3.
सयानी लड़की कैसी होती है ?
(a) बहुत चालाक
(b) बहुत मूर्ख
(c) बहुत समझदार
(d) बहुत शिक्षित

Question 4.
धुंधले प्रकाश का अर्थ है ?
(a) अंधेरा
(b) उजाला
(c) अस्पष्ट ज्ञान
(d) स्पष्ट ज्ञान

Question 5.
तुकों और लयबद्ध पंक्तियों का अर्थ है ?
(a) सीधी बात को समझना
(b) हर प्रकार की बात को समझना
(c) अल्हड़पन
(d) मस्ती भरा जीवन

(2)

माँ ने कहा पानी में झाँककर
अपने चेहरे पर मत रीझना
आग रोटियाँ सेंकने के लिए है
जलने के लिए नहीं
वस्त्र और आभूषण शाब्दिक भ्रमों की तरह
बंधन हैं स्त्री जीवन के
माँ ने कहा लड़की होना
पर लड़की जैसी दिखाई मत देना।

Question 1.
कवि एवं कविता का नाम लिखिए।

Question 2.
माँ ने आग का प्रयोग क्या बताया और क्यों ?

Question 3.
वस्त्र-आभूषणों को स्त्री-जीवन के लिए बंधन क्यों बताया

Question 4.
कवि ने यह क्यों कहा लड़की होना पर लड़की जैसी दिखाई मत देना ?

Question 5.
आग और पानी का प्रतीकार्थ समझाइए।

लघूत्तरीय प्रश्न

Question 1.
‘लड़की होना पर लड़की जैसी दिखाई मत देना’ माँ ने ऐसा क्यों कहा ?

Question 2.
आजकल आग का प्रयोग जीवन लेने वाला किस प्रकार हो गया है ?

Question 3.
‘धुंधले प्रकाश की पाठिका’ होने का क्या अर्थ है ?

Question 4.
माँ अपनी बेटी को अंतिम पूँजी क्यों लग रही थी ?

Question 5.
माँ बेटी को क्या सीख दी ?

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